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Materiales
- tres frutas cítricas enteras (mandarina, naranja, pomelo, lima o limón)
- lupas
- vasos con agua
Conceptos Clave de Ciencias
- Muchos de los alimentos que comemos vienen de las plantas.
- Nosotros comemos ciertas hojas, raíces, frutas y semillas.
- Las frutas tienen semillas.
Vocabulario
Anima a los niños para que usen palabras como frutas, fruta cítrica, ácido, dulce y semilla, así como palabras del proceso científico como observar, describir, contrastar y comparar.
Instrucciones
Muéstrale a los niños las frutas y pídeles que si pueden las nombren. ¿Han probado antes alguna de esas frutas? Diles que estas frutas se llaman frutas cítricas y que van a explorar en qué son parecidas.
- Haz que los niños se laven las manos.
- Pregúntale a los niños qué creen que van a ver dentro de la fruta. ¿Cómo hacen para llegar al interior? ¿Usa la palabra cáscara durante esta conversación.
- Ayuda a los niños a pelar una mandarina o una naranja; corta y abre el pomelo, el limón o la lima.
- Haz que los niños hablen de cómo se ven, huelen y se sienten las frutas. ¿Dónde están las semillas? ¿A qué se parece la cáscara? Tal vez quieran usar las lupas.
- Distribuye los pedazos de cada fruta y haz que los niños las prueben. Si una de las frutas es limón o lima, dale a los niños una tajada y pídeles que la expriman en un vaso pequeño de agua. Así los niños pueden probar el agua – o pueden morder la cáscara del limón o lima, si quieren.
Reflexiona y Comparte
Pregúntale a los niños en qué se parecen entre sí las frutas cítricas. Si pones una manzana junto a ellas, ¿cómo haces para saber que una manzana no es una fruta cítrica? Conversen sobre las distintas formas en las que la gente prepara y se come las frutas cítricas.
