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Materiales
- objetos pequeños, relativamente livianos: clips para papel, botones, pitillos, lápices, pañuelos, bolas de algodón, pequeños trozos de cartulina, vasos pequeños de papel, pedazos de esponjas
- papel cartulina
- lápices
- cinta pegante
- una o dos almohadas
Conceptos Clave de Ciencias
- Distintos objetos hacen distintos sonidos.
- Es necesaria una acción para que se produzca un sonido.
Vocabulario
Asegúrate de que los niños entienden la diferencia entre las palabras silencioso, más silencioso, y el más silencioso.
Instrucciones
Dile a los niños que van a escuchar cosas que hacen sonidos silenciosos o suaves.
- Haz que los niños se sienten en el piso o en una mesa. Invítalos a elegir algunos de los objetos y déjalos caer en el piso o sobre la mesa. ¿Qué tipo de sonidos hacen los objetos?
- Pásales el papel cartulina y haz que los niños dibujen una línea por el medio de éste. Diles que de un lado del papel van a pegar algunos objetos que ellos creen que son silenciosos, en la otra mitad del papel van a pegar cosas que son incluso más silenciosas. Deja que prueben cada objeto antes de pegarlo. Pueden elegir muchos o pocos objetos, como ellos quieran.
- Marca el papel de cada niño por ellos: “Silencioso” y “Más silencioso”. Pídeles que rodeen el objeto que creen que es el más silencioso de todos.
Reflexiona y Comparte
Anima a los niños a compartir sus observaciones acerca de los objetos y a explicar cuál creen ellos que era el silencioso, el más silencioso y el más silencioso de todos. Luego pregunta,
- ¿Qué creen que va a pasar si nos ponemos de pie y dejamos caer algunos de estos objetos al piso?
- ¿Cómo lanzar un objeto desde una distancia más alta puede cambiar el sonido?
- ¿Qué creen que pasa si dejamos caer este mismo objeto sobre una almohada?
- ¿Creen que dejarlo caer sobre la almohada va a cambiar el sonido? ¿Cómo?
Deja que los niños lo intenten y pregunta, ¿Puedes describir el sonido?
