Detectives de Sonido

Materiales

• cinco objetos que puedas encontrar alrededor de la casa como una hoja de papel, una grapadora, una pelota, un manojo de canicas, un libro

Conceptos Clave de Ciencias

• Los sonidos tienen una fuente.

• Es necesaria una acción para que se produzca un sonido.
• Objetos diferentes hacen sonidos diferentes.

Vocabulario

Anima a los niños a usar palabras que describan el sonido, como arrugar, golpear, tocar, estallar, retumbar. Invítalos también a usar palabras que les ayudan a practicar sus habilidades científicas, como escuchar, describir, notar, descubrir.

Instrucciones

Mantén los objetos ocultos. Dile a los niños que van a ser “detectives de sonidos” y tendrán que identificar un objeto sólo por el sonido que vas a producir con éste.

1. Haz que los niños miren hacia otro lado distinto a donde te encuentras. Quédate detrás de ellos y haz un sonido con uno de los objetos. Por ejemplo,
   • arrugar, ondear o rasgar el papel
   • abre la grapadora o presiónala
   • lanza y atrapa, rebota o golpetea la pelota

2. Cada vez pregunta,
   • ¿Qué escuchan?
   • ¿Qué creen que hice para producir ese sonido?

3. Muéstrale los objetos a los niños cuando los han adivinado. Asegúrate de que los niños explican sus respuestas.
   • ¿Qué les hace pensar que el sonido viene de (la grapadora) y no de (la pelota, la hoja de papel)?

4. Juega una segunda ronda, esta vez haciendo sonidos diferentes con los objetos. 

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