Haz Charcos

Materiales

• recipientes para el agua (baldes de plástico, botellas, botellas de spray y vasos)
• herramientas para cavar y palos
• una manguera de jardín
• cámara
• una tabla en papel con dos columnas titulada “Charcos”. Titula la columna de la izquierda “Lugares para Verter Agua” y la de la columna de la derecha “¿Qué Pasa?”

Conceptos Clave de Ciencias

• El agua se comporta de manera diferente sobre diferentes superficies.
• Algunas superficies absorben agua; otras no.
• El agua fluye cuesta abajo. 

Vocabulario

Introduce las palabras absorber y empapar. Modela estas palabras mientras los niños hacen la actividad: ¡Wow! ¡La arena absorbió el agua de inmediato! Me pregunto qué pasará si intentan hacer un charco en la hierba. ¿Creen que el pasto va a absorber toda el agua o que el agua se va a quedar en la superficie y va a formar un charco?

Instrucciones

Dile a los niños que van a salir para verter y chorrear agua sobre diferentes superficies para hacer charcos.

1. Haz que los niños piensen en distintas superficies afuera (por ejemplo, tierra, pasto, un andén, arena). Pídeles que predigan que va a pasar cuando pongan agua en esas superficies.
2. Agrega esa información a tu tabla “Charcos”. Haz dibujos de los lugares que los niños mencionaron y escríbelos en la columna izquierda de la tabla, “Lugares para Verter Agua”. Lleva afuera la tabla para registrar qué pasa en la columna de la derecha.
3. Invita a los niños a que viertan agua sobre distintas superficies. Mientras ellos exploran, toma fotos y/o haz un video (que luego puedes mostrarles durante el Círculo de Cierre). Pregunta:

• ¿Qué hace el agua cuando la viertes sobre la hierba? ¿Sobre la tierra? ¿Sobre el concreto?
• Me doy cuenta que el agua hace un agujero en la arena cuando la lanzan con un chorro fuerte. ¿Qué creen que va a pasar si riegan el agua con un chorro suave?
• Veo que cavaron un hoyo en la tierra. ¿Eso cómo cambió el charco?

Reflexiona y Comparte

Presenta la tabla y haz que los niños describan lo que pasó cuando vertieron agua sobre cada superficie. Registra sus respuestas en la columna de la derecha de la tabla. Pregunta,

• ¿Qué superficie hizo el charco más grande o el más profundo? ¿Por qué creen que es así?
• ¿Qué le pasó al agua cuando la vertieron sobre la tierra en comparado con lo que pasó cuando la vertieron sobre el concreto?
• ¿Qué notaron cuando vertieron el agua en comparación a cuando la lanzaron en chorros sobre las distintas superficies?

Ampliación

Mientras los niños están haciendo charcos en la tierra, sugiéreles que usen un palo para cavar varios caminos de manera que el agua pueda fluir fuera del charco. ¿Qué tan lejos pueden hacer que fluya el agua? ¿Algunos caminos dejaron que el agua fluyera más fácilmente que otros?