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Reúne a los niños en el centro de aprendizaje Museo de Sombras para repasar los descubrimientos de la semana. Usa las fotos y trazados de las sombras mientras discuten las actividades de esta semana.
Nuestras Ideas Sobre las Sombras
Repasa la tabla “Nuestras Ideas Sobre las Sombras”. Pregunta, ¿Cómo creen que está hecha una sombra? ¿Cuándo pueden ver sus sombras afuera?
Nuestras Sombras
Pide voluntarios para mostrar y describir los trazados de sus sombras. Pregunta,
- ¿Cómo sabes cuál es tu sombra?
- ¿En qué son diferentes tu sombra y tú?
- Conversa sobre los que PUEDES y lo que NO PUEDES ver en una sombra (expresiones faciales, color del cabello, ropa, etc.) y por qué.
Formas de Sombras Exteriores
Pregunta a los niños,
- ¿Tu sombra se ve siempre igual? ¿Cuándo se ve diferente? ¿Por qué?
- ¿Cómo hicieron para cambiar la forma de sus sombras? ¿Qué formas hicieron?
Haz que los niños señalen algunas de las formas (o letras) de sombras preferidas entre las que hicieron solos o con sus parejas. Pídeles que demuestren cómo crearon esas formas.
Sombras Cambiantes y en Movimiento
Repasa la tabla “Cómo Cambian las Sombras” y conversa con los niños acerca de las sombras que vieron en Sombras en Movimiento y en Sombras Largas y Cortas. Pídele a los niños que describan qué pasó durante cada actividad:
- ¿Qué notaron acerca de cómo nuestras sombras cambian fuera?
- ¿Qué hay de diferente entre las sombras que trazaron por la mañana y las que trazaron por la tarde?
Dile a los niños que la semana que viene van a estar buscando sombras interiores. Pídeles que predigan cómo creen que pueden hacer sombras estando adentro.
