• Pídele a los niños que comparen todas las frutas que vieron a los largo del día – la manzana y la pera y las tres frutas de la actividad de la tarde. ¿Cuáles frutas tenían pepas? ¿Semillas grandes? ¿Semillas pequeñas? ¿Cuál era la diferencia en el color o la forma de las semillas?
• Añade todas esas frutas a la tabla “Plantas que Comemos”, si no están ahí todavía. Haz que los niños agreguen dibujos de las semillas y de las pepas a la tabla.
• ¿Cuáles fueron las frutas preferidas de los niños? ¿Entre las frutas que probaron hoy, había alguna que no habían probado antes? ¿Cuál era el sabor de esas frutas? ¿Les gustaría volver a comer esas frutas?
• Miren juntos los brotes de ensalada. ¿Cómo han cambiado desde el primer día? Pregúntale a los niños por qué creen que es importante enjuagar las semillas todos los días. (Los brotes necesitan agua para crecer – pero no mucha porque de lo contrario se pudren.)