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Materiales
- cebolletas (una por niño)
- tijeras o tijeras podadoras
- vasos plásticos o jarras de vidrio
- fotos de bulbos de flores y vegetales tomadas de Internet o de un libro (tulipanes, narcisos, cebollas, ajos, por ejemplo)
- tabla “Nuestras Plantas”
Conceptos Clave de Ciencias
- Las plantas crecen de las semillas. Algunas plantas también crecen de bulbos.
- Distintas plantas crecen de distintas semillas y bulbos.
- Algunas partes de la planta están debajo de la tierra y otras están por encima.
Vocabulario
Anima a los niños a que usen palabras sobre plantas como semilla, bulbo, raíces, plana, crecer y agua, y palabras del proceso científico como comparar, examinar, describir, ensayar y predecir.
Instrucciones
- Reparte los bulbos de cebolleta. Pregunta, ¿Qué creen que son estos? ¿Qué saben de ellos? ¿Cómo se ven, sientes y a qué huelen? Señala las raíces y pregunta, ¿Alguien sabe qué son estas y para qué sirven? ¿Hemos visto alguna raíz en alguna otra parte?
- Introduce la palabra bulbo. Explica que los niños ya han plantado algunas semillas, y ahora van a plantar algunos bulbos de cebolleta. Muéstrale a los niños fotos de los bulbos creciendo en los jardines.
- Con las tijeras, poda cada una de las cebolletas de os niños de forma que no tengan más de 2.5 cm de rama verde.
- Haz que cada niño ponga su cebolleta en agua con la hierba verde mirando hacia arriba.
- Haz que un niño tome una foto de un bulbo de cebolleta para agregarla a la tabla “Nuestras Plantas”.
Reflexiona y Comparte
Conversa sobre los bulbos de cebolleta y el proceso de plantarlos. Explica que los bulbos se pusieron en agua para que puedan verlos crecer más fácilmente. Pregunta:
- ¿Si plantamos las cebolletas en tierra, qué partes de la planta de cebolla serían difíciles de ver para nosotros? (bulbo y raíces)
- ¿De qué maneras estos bulbos son distintos de las semillas de frijol y pasto que ya sembramos esta semana?
- ¿Qué predicen que va a pasar a las cebolletas en el agua?
