• Tal vez quieras repetir la canción que cantaste más temprano, imitando los sonidos fuertes, suaves, altos y bajos.
• Pon algunas de las grabaciones de sus voces y pídeles que identifiquen y describan los sonidos. ¿Pueden reconocer a todos los del grupo por sus voces?
• Pregunta a los niños sobre las canciones o grupos que les gustan – ¿creen ellos que esos grupos suenan fuerte o suave, y ellos cantan alto o bajo – o las dos cosas?
• Pídeles que pongan atención a los sonidos suaves, fuertes, altos y bajos cuando vayan hoy a casa, y que le digan a sus familias lo que escucharon en el círculo de la mañana.