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Vuelve al cartel “Nuestras Ideas sobre el Sonido”. Usa también cualquier cartelera o grabación realizados durante la semana para ayudar a los niños a recordar sus experiencias con el sonido. Entre otras ideas, el cartel va a tocar los siguientes temas:
Estar en Silencio y Escuchar: Pide a los niños que recuerden actividades en las que fue importante estar en silencio con el fin de escuchar (por ejemplo, Escuchar por un Minuto, las caminatas de escucha, Un momento de silencio). Pregunta, ¿Qué sonidos crees que escuchaste que tal vez no habrías podido escuchar si no hubieras estado en silencio? ¿Cuáles fueron algunos de los momentos en los que les gustó estar en silencio? ¿Cuándo les gustó ser ruidosos? ¿Por qué creen que a veces es difícil estar en silencio?
Rastreando Sonidos: Pide a los niños que describan experiencias en las que ellos hayan descubierto qué produce un sonido, incluso si no podían ver de dónde venía (por ejemplo, Detectives del Sonido o ¿Dónde está Quack?, las caminatas de escucha).
- ¿Qué sonidos misteriosos escuchaste? ¿Cómo averiguaste qué estaba haciendo ese sonido?
- ¿Fuiste capaz de rastrear alguno de esos sonidos misteriosos hasta su origen? ¿Qué pasó cuando hiciste sonar la Alarma Misteriosa esta mañana – cómo averiguaste de dónde venía el sonido?
Sonidos fuertes y silenciosos: Recuerda a los niños que un día exploraron sonidos muy silenciosos, pero al día siguiente hicieron muchos sonidos fuertes. Pregunta:
- ¿Hay una forma de hacer que un sonido suave se haga más fuerte? ¿Cómo?
- ¿Qué hay de hacer un sonido fuerte más suave – cómo puedes hacer eso?
- ¿Cuáles son algunos de tus sonidos fuertes preferidos? ¿Y cuáles son algunos de tus sonidos suaves preferidos?
