Música de Goma Elásticas

Materiales

Esta actividad usa los mismos materiales del Centro de Aprendizaje ¡Puntea!:

• gomas elásticas de diferentes grosores
• cajas, moldes de pan y otros contenedores alrededor de los cuales puedan ponerse las gomas elásticas

Nota: Es importante probar estos materiales antes de dejar que los niños los usen así puedes elegir gomas elásticas que produzcan tonos satisfactorios o diferentes cuando se pongan alrededor de las cajas.

Conceptos Clave de Ciencias

• El sonido es causado por vibración.
• Es necesaria una acción para que ocurra un sonido.
• Los sonidos varían en tono (alto o bajo).

Vocabulario

Anima a los niños a usar palabras descriptivas como vibrar, ritmo, volumen y tono, alto y bajo, así como palabras referidas a acciones como puntear.

Instrucciones

1. Reúne los niños alrededor de los materiales e invítalos a hablar de ellos y a demostrar algunos de los descubrimientos que han hecho al explorar materiales parecidos en el Centro de Aprendizaje Puntea. Haz que los niños te ayuden a hacer “guitarras de gomas elásticas” poniendo gomas elásticas alrededor de cajas de zapatos, moldes de pan u otros contenedores abiertos.
2. Haz que los niños vean como las gomas elásticas se mueven cuando ellos las puntean y pídeles que describan lo que ven. Introduce la palabra vibrar para describir lo que está haciendo la goma elástica (serpentear hacia delante y atrás). Para otro ejemplo de vibración, haz que los niños repitan la actividad que hicieron la semana pasada: ponerse las manos en la garganta mientras hablan, cantan o zumban. ¿Pueden sentir las vibraciones en su garganta?
3. Mientras los niños exploran hacer sonidos con sus gomas elásticas, habla sobre lo que estás escuchando: Escucho muchos sonidos distintos de la guitarra. Vamos a tratar de puntear estas dos gomas elásticas. ¿Qué diferencias escuchan? ¿Es de un tono más alto o más bajo? ¿Es más fuerte o más suave? ¿Qué creen que puede estar haciendo la diferencia?
4. Al puntear sus guitarras, algunos de los niños pueden usar la otra mano para acortar la longitud de la goma estirada sobre la parte superior de la caja, ajustándola y cambiando el tono del sonido. Entre más se ajusta la goma elástica, más alto se va a hacer el tono. Si esto sucede, haz que los niños lo noten y anímalos a probarlo. Si no, demuéstraselos haciéndolo tú misma. Anima a los niños a explorar el hacer música con sonidos altos y bajos en sus guitarras de gomas elásticas.
5. Graba algunos de los sonidos que ellos hacen. O deja que cada niño grabe sus propios sonidos.

Reflexiona y Comparte

Pon algunas de las grabaciones de los niños. Invita a los niños a dictar “Cómo hacer una Guitarra de Gomas elásticas” mientras tu escribes las instrucciones en una cartelera de papel. Ten materiales disponibles así los niños pueden ensayar las instrucciones y corregir o clarificar si es necesario. Anima a los niños a incluir instrucciones o consejos sobre cómo tocar notas altas y bajas en la guitarra. Puede que quieran compartir sus instrucciones con sus familias.