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Materiales
- mesa(s) de agua, baldes grandes o una piscina de plástico para niños (limita el número de niños entre cuatro y cinco en la mesa de agua o en el balde, o usa varias mesas de agua y/o baldes)
- herramientas que los niños hayan usado hasta el momento: vasos, recipientes, botellas, rociadores, tubos de plástico, embudos, etc.
- bolsas de plástico, guantes de goma u otros contenedores inusuales que puedan retener agua
- coladores y/o filtros (a través de los cuales el agua fluya fácilmente)
- tabla titulada “Nuestras Ideas Sobre el Agua”
Conceptos Clave de Ciencias
- El agua toma la forma del recipiente que la contiene.
- Puedes usar muchos objetos diferentes para mover agua.
Vocabulario
Introduce las palabras colador y filtro. Pregúntale a los niños si alguna vez han visto a alguien en su familia usarlos en la cocina y qué uso les dan.
Instrucciones
Dile a los niños que van a tratar de transportar agua en distintos contenedores.
- Dale a cada niño uno o dos de los contenedores o herramientas. (Podrías darle a cada niño un objeto que le resulte familiar y uno nuevo, no probado – una bolsa de plástico, un colador, un guante de goma.)
- Luego haz que tomen turnos para probar si sus objetos pueden o no retener el agua. Antes de empezar, pídele al grupo que haga sus predicciones sobre cada objeto: ¿Creen que esto puede retener el agua? ¿Por qué sí o por qué no? Divide los objetos en dos grupos: los que retienen el agua y los que no lo hacen.
Reflexiona y Comparte
Mientras los niños prueban los contenedores y las herramientas, pregunta:
- ¿Qué le pasó a la bolsa cuando le pusieron agua adentro? ¿Y qué le pasó al guante de goma?
- ¿Creen que pueden transportar agua con un embudo? ¿Cómo lo harían?
- ¿En qué es diferente la forma en que se mueve el agua en un colador comparada con la forma en que lo hace dentro de un tazón? ¿En qué se parecen un colador y un tazón? ¿En qué son diferentes?
- Descubrimos que los coladores y los filtros no son buenos para mover el agua. ¿Para qué creen que son buenos? (Puede que tengas que conversar sobre quitarle el agua a los espaguetis o separar las semillas del jugo después de exprimir un limón o una naranja’)
