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Materiales
- goteros/pipetas
- pequeños recipientes de agua
- platos de plástico
- palillos de plástico
- tabla, papel y materiales de dibujo para este paso: haz que los niños hagan un dibujo de sus gotas; luego registra sus observaciones sobre las gotas de agua en tu tabla “Nuestras Ideas Sobre el Agua”
Conceptos Clave de Ciencias
- El agua puede fluir de forma rápida o lenta.
- El agua se mantiene unida para formar gotas.
Vocabulario
Anima a los niños para que usen las palabras gotas de agua y goteros o pipetas.
Instrucciones
Dile a los niños que van a experimentar un poco más con las gotas de agua. Esta vez van a hacer gotas en platos de plástico y van a usar palillos para mover las gotas dentro de éste.
- Reparte los goteros, los recipientes de agua, los palillos y los platos de plástico. Anima a los niños a que exploren el hacer gotas y a que experimenten con las gotas en el plato.
- Invítalos a que cuenten las gotas que cada uno hace mientras presionan suavemente el agua que tienen entre el gotero.
- Si no lo han hecho todavía, sugiéreles que usen un palillo o el gotero para empujar las gotas de agua alrededor del plato.
Reflexiona y Comparte
Habla con los niños sobre lo que observaron.
- ¿Qué pueden observar sobre el tamaño y las formas de las gotas de agua?
- Me pregunto qué pasará si golpean las gotas grandes con su palillo.
- Y si tratan de empujar dos gotas pequeñas y ponerlas muy cerca la una de la otra, ¿qué pasa?
- ¿Cuál es la gota más pequeña que pueden hacer? ¿Cuál es la más grande?
- ¿Qué pasa si inclinan el plato?
Haz que los niños hagan un dibujo de sus gotas. Luego registra sus observaciones sobre las gotas de agua en tu tabla “Nuestras Ideas Sobre el Agua.”
Actividad de Ampliación
¡Dile a los niños que hagan una carrera de gotas de lluvia! Haz que salpiquen agua con sus manos sobre superficies suaves, como una ventana o un tablero. Habla sobre lo que ves: ¡Miren esa gota moviéndose realmente rápido! Esa pequeñita se está moviendo muy despacio. ¿Qué podemos hacer para que se mueva más rápido?
