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Materiales
- mesa de agua o tres baldes grandes de agua en áreas distintas de la habitación
- vasos de plástico, botellas de plástico y otros recipientes interesantes
- rociadores para pavos
Conceptos Clave de Ciencias
- El agua toma la forma del recipiente que la contiene.
- Puedes usar muchos objetos diferentes para mover agua.
- El agua fluye cuesta abajo.
Vocabulario
Anima a los niños a usar palabras relacionadas con el agua, como verter, fluír, gotear, revolver, y derramar; los nombres de los objetos que sirven para mover el agua, como recipiente y rociador; y palabras del proceso científico como observar, comparar, igual, diferente, cambiar, probar y predecir.
Instrucciones
Dile a los niños que van a explorar el movimiento del agua con sus manos, con distintos recipientes y herramientas. Divide a los niños en tres grupos distintos.
- Invita al primer grupo a sentarse junto al recipiente con agua y a explorar cómo pueden mover el agua con sus manos. Mientras los niños exploran, pregunta:
- ¿Cómo creen que se va a mover el agua si la golpean con sus puños?
- ¿Qué creen que va a pasar si golpetean con sus dedos en lugar de sacudirlos? ¿Creen que el movimiento del agua va a ser distinto o que va a ser igual? ¿Por qué creen eso?
- Invita al segundo grupo de niños al contenedor de agua y dales pequeños vasos y botellas u otros recipientes. Mientras los niños exploran, pregunta:
- ¿Cómo creen que pueden mover el agua con un vaso? ¿con dos vasos?
- Muéstrenme lo que pueden hacer con el agua y una botella.
- ¿Pueden describir la forma de esos recipientes? ¿Qué forma tiene el agua dentro de ellos?
- Pide al tercer grupo de niños que te muestren formas distintas de usar los rociadores. Mientras los niños exploran, pregunta:
- ¿Cómo pueden meter agua en el rociador? ¿Cuál es la forma del agua dentro del rociador?
- ¿Cómo pueden hacer para que el agua salga del rociador?
- Describe cómo es el agua mientras sale del rociador (chorros, sale rápido, gotea, etc.)
Reflexiona y Comparte
Agrega cualquier observación nueva que hagan los niños a la tabla “Nuestras Ideas Sobre el Agua”. Dile a los niños que van a tener mucho tiempo para jugar con las distintas herramientas y con los recipientes durante el tiempo del centro de aprendizaje.
